En lisant cette bande dessinée, j’ai immédiatement fait le lien avec un sujet d’atelier que les collégiens demandent souvent :
suis-je libre de choisir mon avenir ?
sommes nous prédestinés ?
l’autre a t-il une influence sur mes choix ?
J’aime utiliser un support en ouverture d’atelier mais j’aime aussi proposer des lectures sur le sujet. Pourquoi pas une lecture aussi intéressante que belle ? Ce livre est trop long à lire pour que je l’utilise en ouverture mais je vais conseiller sa lecture pour poursuivre la réflexion.
Ulysse et Cyrano Stéphane Servain, Xavier Dorison et Antoine Cristau. Casterman.
Ulysse semble avoir un avenir tout tracé, depuis des générations pourtant, ce qui lui est proposé ne semble pas lui convenir. Mais fait-on toujours ce qui nous attire ? Cyrano semblait être à sa place tout comme le père d’Ulysse pourtant le premier à tout arrêté brutalement et le second a dû abandonner un rêve. Il y a également Marie qui se permet d’étudier alors qu’elle est issue d’une catégorie sociale ouvrière à une époque où ce genre parcours n’était pas commun pour une fille.
Cette histoire présente donc plusieurs possibilités avec les plaisirs de belles illustrations, des notes d’humour et même des recettes pour finir.
Un livre à mettre dans les CDI et les bibliothèques des adolescents et des adultes aussi.
Le retour des vacances n’est pas si désagréable si on pense à tous les beaux projets qui vont se poursuivre ou se concrétiser à la rentrée. Cette année sera riche de rencontres grâce à ma collaboration avec l’équipe des Escales Philosophiques. Nous allons continuer tous les ateliers que nous avons développés ces dernières années et de nouveaux projets vont voir le jour :
dans les établissements scolaires : les collèges P Norange et A Vinçon ainsi qu’au Lycée Heinlex. Nous continuons les cycles d’ateliers grâce au soutien de la Cité éducative de Saint Nazaire.
dans les maisons de quartiers, nous poursuivons les cafés-philo mensuels à Méan et à la Chesnaie ainsi que l’accompagnement à la scolarité à la Chesnaie mais aussi, nouveauté, à l’Immaculée.
grâce au soutien du Contrat de ville, nous allons proposer des cafés-philo à la Trébale en collaboration avec le conseil citoyen.
je vais proposer des ateliers philo théâtre, les mardis, de 17h à 18h30, pour les jeunes à partir de 11ans, salle Maria Deraisme. Ce sera l’occasion de mettre à profit les enseignements de Pauline en Impro-philo et les ateliers théâtre que j’animais dans ma vie de bibliothécaire. J’en reparlerai mais si vous êtes intéressés, n’hésitez pas à me contacter.
Je vais donc partager ces ateliers avec mes collègues de Saint Nazaire et, dans le Pays de Retz où je vis, mes ateliers philo sont proposés aux écoles dans le catalogue du parcours Ecocitoyen de la Communauté de Communes du Sud Estuaire. La description est succincte alors n’hésitez pas à me contacter pour en savoir plus.
D’autres projets sont en préparation, j’en parlerai le moment venu, avec Campus Fertile et à Saint Brévin. Mais il reste de la place dans mon planning alors n’hésitez pas à me contacter : chouettephilosophe@gmail.com
Cette année, je redeviens également étudiante car si mes différentes formations en pratique philosophique sont parfaites pour me donner les compétences pour animer les ateliers philo, je souhaite aussi avoir une formation académique en philosophie. J’ai la chance d’avoir été admise en licence de philosophie et humanités, de l’université de Toulouse. Mes ateliers en seront certainement enrichis.
Nous pourrons parler de tout cela si vous passez par Saint Nazaire le 6 septembre car je serai sur le stand des Escales Philosophiques de 9h30 à 18h, sur l’emplacement A03. Alors à bientôt et bonne rentrée à tous.
Cette question est souvent discutée lors des ateliers avec les ados. Sont-ils vraiment libres de choisir leur vie ou sont-ils influencés, de façon plus ou moins claire, par leur environnement humain, culturel, social… ? J’ai vécu une situation métaphorique qui pourra me servir lors de prochains ateliers.
Chaque été, à Nantes, je vais suivre la ligne pour découvrir les œuvres. Cette ligne tracée au sol à travers la ville permet de découvrir des œuvres d’art, exposées dans différents quartiers de la ville dans le cadre du Voyage à Nantes. Plan en main et les yeux régulièrement rivés au sol, je suivais la ligne, enfin jusqu’à un certain point. Le parcours est très long et non seulement j’étais à pied mais je suis partie trop tard pour voir l’ensemble. Il fallait donc faire des choix, couper certains passages. Je n’ai finalement pas totalement suivi la ligne, mais ce n’est pas l’objectif de cette sortie, le plus important est de voir les œuvres. Alors certes, en suivant rigoureusement la ligne je suis sûre de tout voir mais je dois aussi tenir compte de mes contraintes et de mes goûts : mon plan est accompagné d’une présentation des œuvres, certaines m’attirent moins.
Et il y a les œuvres qui, elles aussi, ont changé les règles !
La fontaine Wallace du jardin du muséum d’histoire naturelle.L’évasion de Cyril Pedrosa
En voici un exemple, les cariatides de la fontaine Wallace sont sorties de la place qu’elles occupent depuis 150 ans !
Antipodos d’Ivan Argote, place Maréchal Foch
La statue de Louis XVI a disparu et un personnage semble descendre de la colonne. Voici deux exemples où les artistes ont utilisé des œuvres anciennes, qu’ils ont détournées, pour s’exprimer. Ils ont changé ce qui semblait immuable pour partager une idée grâce à leur regard critique sur ce que ces œuvres anciennes peuvent dire aux spectateurs d’aujourd’hui.
Ces exemples pourraient peut-être montrer qu’il est possible de s’appuyer sur ce qui nous semble imposé pour construire notre propre chemin. Je donne souvent aux ados cette phrase de Nietzsche, reprise d’un poème de Pindare, « deviens ce que tu es » ou le choix que nous devons faire selon Sartre, j’ai maintenant de quoi les illustrer pour la rentrée prochaine. J’ai hâte de les retrouver pour découvrir comment les jeunes penseurs vont accueillir cette proposition. En attendant, il me reste des œuvres du voyage à Nantes à découvrir !
Pour l’atelier philo que j’ai animé lors du festival Tintamarre et Charivari de cette année j’avais choisi le thème des histoires dans nos vies. En avons nous besoin ? Qu’est-ce qu’elles nous apportent ?
Ce thème, qui m’a été inspiré par un sentiment personnel ressenti face à l’afflux de « stories », semble avoir touché bien d’autres personnes puisque est paru cette année le livre de Byung-Chul Han, La crise dans le récit, chez PUF, ainsi que le numéro du magazine Sciences Humaines du mois de mai sur ce même thème des récits dans nos vies.
Lorsqu’on parle des histoires et des récits, on pense en premier aux histoires qu’on lit, aux histoires qu’on raconte, mais il y a aussi les histoires qu’on se raconte, les histoires qu’on se transmet et les histoires qui nous aident à nous construire, à construire une identité. Elles y participent même si elles ne sont pas les seuls éléments. Mais le philosophe Han a fait ressortir un point important : une histoire s’inscrit dans une durée alors que les « stories » que nous partageons aujourd’hui sur les réseaux ne sont que des extraits d’un instant qui ne s’inscrivent dans aucune durée. En outre, elles se tourne plutôt vers l’égocentrisme alors que les récits doivent s’ouvrir sur l’altérité et se partager dans un commun, propre à une société quelle qu’elle soit. Donc en effet nous avons besoin d’histoires, de récits, de mythes, de contes et de l’Histoire pour nous construire et pour faire société. Mais ce partage semble en crise aujourd’hui entre, d’une part, instantanéité et un côté égocentrique, de l’autre. Nous perdons ce lien qui nous relie et c’est dans ces moments de crise que certains peuvent être amenés à adhérer à une propagande qui va leur promettre un récit à partager.
Alors comment remédier à ce problème ? J’ai forcément quelques idées mais pas de réponse sûre. Nous sommes nombreux je pense à en avoir sinon nous ne partagerions pas ce souhait de développer la pratique philosophique, ce temps de réflexion collaborative qui nous permet de construire du sens ensemble. De mettre nos récits en commun.
J’ai quelques projets pour la rentrée qui permettront de travailler autour des récits, de partout, en collaboration avec d’autres personnes qui ont conscience de l’importance de ces histoires. Alors, pour le moment, c’est le temps des vacances, le temps de construire des histoires avec les gens que nous aimons ou avec des personnes rencontrées au hasard des chemins. Je vous souhaite donc de faire de belles rencontres et de construire de beaux souvenirs pour alimenter vos récits futurs.
A lire : La Crise dans le récit, de Byung-Chul Han, éditions PUF Pourquoi avons-nous besoin de récits ? numéro 378 du magazine Sciences Humaines
Chouette philosophe 